各院系：

根据《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》的通知（教职成〔2020〕7号）》《省教育厅关于做好《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）任务（项目）承接的通知》（鄂教职成办函〔2020〕11号）等文件要求，为切实提升我校专业建设的质量与水平，强化人才培养的成效，推动专业内涵式发展，增强专业人才培养对产业发展的适应性与契合度，契合社会对高素质技术技能人才的需求，学校开展第一批专业认证工作，现将有关事项通知如下：

一、指导思想

以国家专业认证标准为指南，以产出导向、学生为中心、持续改进的认证理念为引领，以校院两级自评为基础，改革人才培养体系，完善体制和机制，不断增强我校专业的核心竞争力、行业发展适应性和社会贡献度。

二、认证目的

（一）推动专业建设与改革

以专业认证为契机，促使各专业深入反思与改进，进一步明确培养目标，优化课程体系，创新教学方法，从而全面提升教学质量。通过对专业建设各环节的梳理与完善，使专业发展更具活力与竞争力。

（二）提升专业整体实力与社会声誉

致力于改善专业办学条件，打造一支结构合理、素质优良的师资队伍。通过全方位的建设，增强专业的综合实力，提高社会知名度与美誉度，吸引更多优质生源，同时为毕业生就业创造更好的条件。

（三）健全质量保障体系

构建完善的专业质量保障体系，确保人才培养目标得以有效达成。通过对教学过程和效果的严格监控与科学评估，及时发现问题并加以改进，实现人才培养质量的持续提升，满足社会不断发展变化的需求。

二、认证范围

我校招生3年以上的专业，且截止到2024年7月已有一届以上（含）毕业生。

三、认证标准

专业认证依据国家相关专业教学质量标准，并紧密结合我校实际情况，制定《长江工程职业技术学院专业认证指标体系》（附件1）。该标准主要涵盖以下一级指标：

（一）专业办学目标与建设规划

专业培养目标明确且符合学校办学定位和社会需求，具有一定的前瞻性。要深入调研行业人才需求，紧密结合区域经济特点，准确预测行业发展趋势，优化布局课程与实践环节，创新教学内容与方法。

（二）师资队伍

师资队伍结构合理，教师数量充足，具备较高的教学水平和实践能力。要实现年龄、学历、职称结构的优化，提升教师教学能力，鼓励教学改革与研究，注重教师实践经验的积累与实践能力的提升，加强双师型教师队伍建设。

（三）课程建设与教学改革

课程设置合理，教学内容先进，注重理论与实践相结合。构建完整的知识体系，确保课程之间合理衔接与递进。及时更新教学内容，引入行业最新成果与技术，采用先进教学方法与手段，合理安排实践教学环节，完善实践教学体系，加强实习实训基地建设。

（四）实践教学条件建设

教学设施设备齐全，实践教学基地能够满足教学需求，实训室管理规范。配备先进的教学设施设备，定期维护与更新，充分运用国家、湖北省、学校网络教学资源平台。与企业建立稳定高质量的实践教学基地，完善基地管理制度，加强校内实践教学基地建设，健全实训室管理制度，提高管理信息化水平。

（五）人才培养质量

注重学生综合素质的培养，学生就业质量高，社会满意度好。通过多种方式培养学生的思想道德、科学文化和身心健康素质。建立完善的就业指导服务体系，关注毕业生就业情况，收集用人单位和社会对专业的评价反馈，不断改进人才培养工作。

（六）产教融合

专业与相关行业企业建立稳定合作关系，合作企业能积极参与专业人才培养过程，提供实践教学资源、实习岗位等。基于产教融合开展人才培养模式创新，有明确的人才培养模式创新方案且实施效果良好，学生在创新培养模式下专业技能和职业素养得到有效提升。与企业在科研项目、技术服务等方面有合作，共同开展技术研发、成果转化等活动。

（七）社会服务与声誉

面向社会开展相关技术培训，培训内容具有针对性和实用性，培训效果良好，为企业等提供技术咨询和服务，解决实际技术问题，有具体案例和成效。专业在社会上具有一定的知名度和影响力，通过社会服务活动提升了学校和专业的声誉，对湖北省区域经济社会发展有一定的贡献。

四、遴选程序

1.学院申报

申请试点认证专业须按照要求填写《长江工程职业技术学院专业认证申请书》（附件2），以院系为单位填写《长江工程职业技术学院专业认证试点专业申报汇总表》（附件3）。

2.组织评审

教务处负责对各专业申请条件、申报材料进行形式审查。通过形式审查的专业将进入下一阶段的专家评审。进入专家评审阶段的申报专业应根据《长江工程职业技术学院专业认证指标体系》对申报专业进行评审打分。

3.认证结论

学校根据评审打分结果，确定专业认证结论。在专业认证指标体系中，共设置7个一级指标、19个二级指标、35个三级指标，另加1个附加项目，三级指标设置A、B、C三级标准，其中A级90-100分，B级80-90分，C级70-80分，附加项目总分10分，所有三级指标按照等级得分乘以权重汇总之和（含附件项目）为本专业总得分。

认证结论分为通过认证和不通过认证两种。

4.校内公示

教务处对获批专业认证校内试点专业的专业名单，进行校内公示。

五、时间安排

2024年9月18日- 9月25日：各专业完成自评，提交申报材料。

2024年9月26日- 9月29日：学校组织专家评审。

2024年9月30日：公布认证结果。

六、工作要求

高度重视，精心组织：各教学单位要充分认识专业认证工作的重要性，成立专门的专业认证工作领导小组，制定详细的工作方案，明确责任分工，确保认证工作顺利开展。

坚持标准，实事求是：各专业要严格按照认证标准进行自评，如实反映专业建设情况，不得弄虚作假。以严谨的态度对待认证工作，确保数据和信息的真实性与可靠性。

注重实效，持续改进：各专业要以专业认证为契机，不断加强专业建设，完善质量保障体系，提高人才培养质量。对认证过程中发现的问题，要及时整改，持续改进专业建设水平，形成良性循环。

加强沟通，密切配合：专业认证工作涉及多个部门和环节，各相关部门要加强沟通协调，密切配合，形成工作合力。打破部门壁垒，实现信息共享与协同工作，共同推动认证工作的顺利进行。

                            教务处

2024 年9月19日