各二级学院（部）：

根据《关于开展“课程思政”校级示范课改革试点立项建设工作的通知》要求，经个人申报、院部推荐、专家评审，共有15门课批准2020年我校“课程思政”校级示范课改革试点建设项目立项，现予公布（见附件1）。

请各院（部）进一步组织学习《高等学校课程思政建设指导纲要》，及时将立项结果通知立项课程负责人，并积极提供有利条件，支持立项课程负责人及时展开对立项课程内容体系的研究，深入挖掘课程的德育内涵和元素，做好课程育人教学设计，创新教育教学方式方法，推动“课程思政”与“思政课程” 同向同行，实现全员、全程、全方位的育人格局。

一、验收要求

按照教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》精神，结合我校2019年“课程思政”建设情况，现将2020年“课程思政”校级示范课验收要求做进一步强调：

1.校级示范课应在原课程标准的基础上，进一步优化课程教学目标设计，能够明确体现出“思政元素”。结合课程教学内容实际，找准德育要素（见附件2）的融入点以及教学方法、载体途径和成效评价等。在此基础上，修订完善新的课程标准一份；

2.根据上述新的课程标准，制作能体现“课程思政”新特点的教案（课件）一套；

3.课程考试（考核评价）须体现课程思政建设目标要求和内容重点，提供试卷（考核评价表）一套；

4.紧扣“课程思政”主题，设计3-5项较为详细的典型案例，同时制定对应典型案例的教学效果考核方法，完成学生对该课程教学效果的反馈评价等；

5、学校将于2020年下半年根据验收要求，组织专家听课，结合学生反馈和提交的材料，召开评审验收会议，评选出真正能体现“课程思政”的校级示范课，并在全校范围内进行推广。

二、奖励办法

对通过改革试点立项建设的“课程思政”校级示范课的项目，颁发项目证书。

开展“课程思政”校级示范课改革试点立项建设工作，目的在于围绕核心德育目标，把价值观培育和塑造“基因式”融入到课程教学中去，将思想教育贯穿于学校教育教学全过程，将教书育人的任务真正落实到课堂教学主渠道。希望项目负责人高度重视此项工作，根据本通知精神，认真建设好课程，发挥“课程思政”育人的示范辐射效应。

附件：1.长江工程职业技术学院2020年“课程思政”校级示范课改革试点立项建设项目一览表

2.长江工程职业技术学院“课程思政”元素清单

                                                  教务处

                                                2020年6月22日 

附件1

长江工程职业技术学院2020年“课程思政”

校级示范课改革试点立项建设项目一览表

（排名不分先后）