各教学院部：

为持续高质量推进专业建设，主动适应湖北战略性新兴产业发展趋势和行业人才要求，稳步提高人才培养与区域经济社会发展需求的匹配度，实现人才培养供给侧和产业需求侧全方位融合，紧紧围绕“省双高”及职业教育“提质培优行动计划”等建设任务，学校决定启动对全校各专业人才培养方案的修订工作。现就2022级专业人才培养方案的修订调研工作通知如下：

一、调研目的

调研专业人才的需求状况，明确专业设置的职业面向、就业岗位和培养规格，明确用人单位对专业人才的素质、知识和能力要求，了解同类学校同类专业学生就业现状，为准确进行专业定位、打造专业特色、人才培养方案修定、专业（群）课程体系优化、课程标准制定等奠定坚实基础，为2022年专业调整提供科学依据。

二、调研主体

全体教师

三、调研对象

行业企业、兄弟院校、政府部门、本专业毕业生和在校生。

四、调研形式

实地考察、座谈交流、问卷调查、专家咨询，辅以个别访谈、电话采访等形式（注意疫情防控要求）。

五、调研内容

各专业成立专业调研小组，对行业企业、兄弟院校、毕业生和在校生就以下几个方面进行专项调研，并做好调研工作记录。

1.行业调查

行业十四五规划建设；经济转型升级、产业结构调整等对行业有关技术技能领域提出的新要求；有关领域职业岗位设置情况及行业人才结构现状；行业技术技能人才供求状况及需求预测，特别是对高等职业教育的供求状况；专业教学标准与行业标准对接的联动机制等。

2.企业调研

重点研究岗位群（技术型、管理型、服务型）对职业能力的需求变化，列出专业能力和非专业能力，以及技术技能人才培养目标的变化要求； 企业生产实际中采用国际通行或行业普遍认可的相关标准情况；行业企业对毕业生素质、知识、能力等方面的评价情况，对技术技能人才培养的意见建议；对有关专业课程设置、教学过程与效果的意见建议。

3.兄弟院校调研

 兄弟院校专业开设及人才培养方案执行情况情况调查，对有关专业课程设置、教学过程与效果的意见建议；国家专业教学标准使用情况及评价；毕业生就业稳定率、在工作单位的持续发展情况及待遇等情况等。

4.毕业生调研

对本专业教学效果的评价，对本专业人才培养工作（如课程设置、教学实施、职业技能提升等）的意见建议。

六、调研时间

即日—2022年4月

七、调研要求

调研工作必须有计划开展、合理选择调研对象和调研方法，认真准备调研问卷和调研提纲，深入调研、广泛研讨。

1.各二级学院、部门要高度重视，统一规划调研工作，形成各专业调研的具体实施计划：明确人员分工，确定好调研的行业、企业单位；要根据专业特点，可相近专业组合调研，要整合社会资源，统筹安排各专业调研的企业和时间；公共课部、马克思主义学院及创新创业教育学院要融入各专业，自行与各二级学院联系并形成计划。

2.各二级学院、部门要科学设计调研内容，教务处提供部分问卷调查（仅供参考），各二级学院要根据专业实际，进一步细化调研提纲和问卷，务求高效、实际。

3.选取有代表性的中小型企业、高职院校及有关专家和毕业学生作为调研对象，调研企业不得少于5个、高职院校不少于3个，行业专家不少于2人。

4.调研单位的选择尽量以市内为主，如确实需要调研市外企业，须选择我校毕业生就业较多的企业。在专业调研可同时做好顶岗实习学生看望和毕业生回访工作。要强化安全意识，确保教师安全。

5.各二级学院组织召开专业建设委员会议，对专业调研情况进行科学的分析和研究，提出专业改革和建设的思路，撰写高质量专业调研报告（总字数4000字左右）。请于2022年4月15日前将专业调研报告、人才培养模式调研表、学生职业岗位能力调研表及调研相关照片发教务处黄伟林邮箱（281438104@qq.com），纸质材料交长江楼823室。

附件: 1.xxx专业人才培养模式调研表

2.xxx专业学生职业岗位能力调研表

3.xxx专业调研报告(模板)

 教务处

                   2022年1月10日