按照“停课不停教、停课不停学”的要求，近期，师生相约“云上课堂”，老师们纷纷化身网络“主播”，新学期课程陆续以“网课”形式开课，我校教师钱伶俐自制教具上“网课”，一时在学生中“走红”。

钱伶俐是测绘与信息学院副教授，主要讲授工程测量技术专业的专业课。工程测量技术专业的课程，最大特点就是注重操作，有了测量数据，学生才能弄懂原理、掌握算法。以前上课，在教室里讲完理论，学生可以带着仪器，现场实训。疫情期间上“网课”，没有仪器，怎么跟学生讲？怎么让学生直观地理解？“云上课堂”开课前几天，钱伶俐一直为这事上火。

没有仪器，但“网课”不能不上。脑洞大开，灵机一动，她想到了自制教具。钱伶俐说：“我的这个‘水准塔尺’也是就地取材制作的。找了一根23厘米直钢尺，外面粘上白纸，然后按照真实的塔尺1:1比例画上刻度，在上“网课”时，用于现场演示，以及和学生互动，大小很合适，效果也挺好。”

在讲授《高程放样》核心技能要点时，她自制的“水准塔尺”发挥了“用武之地”。上课时，家人都成了“助教”，爱人担任“扶尺员”，儿子担任“标志员”，她自己做“观测员”，找个小桶装上米当作泥土，铅笔杆“成了”施工木桩，在“观测员”地指挥下，“扶尺员”沿着铅笔上下移动尺子，到达正确读数时，“标志员”在木桩正确的位置规范地标出高程三角标。整个过程用手机近距离拍摄成视频，还原了现场实训场景，让学生轻松掌握了知识要点。

当这个‘水准塔尺’出现在“网课”中时，引来学生惊呼：“啊！老师把尺子都搬回家拉！”

她不仅自制教具，为了增加课堂吸引力，在网上教学中，还把学生熟悉的抖音、西瓜视频、bilibili上的相关视频引入课堂，课堂一下变得活跃起来。

“钱老师就地取材自制教具，将小视频作为教学‘素材’，既解决了网上教学中的实际困难，也增加了课堂吸引力，这是一种很好的探索。”副校长刘文胜说。